ブックタイトルヒルマ　平成28年度　教材総合カタログ【中学校／高校編】

概要

ヒルマ　平成28年度　教材総合カタログ【中学校／高校編】

DVDボランティア･福祉シリーズ蜀機能別分類発表・表示用教材[ソフト教材]管理備品共用P録C音ソ・フ映ト像国DVD中学特活ボランティア･福祉シリーズDVD中学特活いじめ・非行シリーズ語英英語活動語社会算数数学生活音楽図美画工作術技術家庭体保健体育育学総合的習な道徳特別活動理科特別支援383_2690[本体\45,000]\48,600383_2700[本体\33,000]\35,640383_2710[本体\33,000]\35,640383_2720[本体\33,000]\35,640383_2730[本体\33,000]\35,640383_2740[本体\28,000]\30,240383_2750[本体\28,000]\30,240383_2760[本体\28,000]\30,240383_2770[本体\33,000]\35,640383_2780[本体\33,000]\35,640383_2790[本体\33,000]\35,640383_2800[本体\33,000]\35,640383_2810[本体\28,000]\30,240383_2820[本体\28,000]\30,240383_2830[本体\28,000]\30,240蜷中264みみをすます☆カラー48分/獗がんばり過ぎないがんばらない介護のすすめ☆カラー19分/獗ノーマライゼーションを考える知的障害者?自立という選択?☆カラー22分/獗ノーマライゼーションを考える身体障害者?社会に向けて自分を発信する?☆カラー22分/獗ノーマライゼーションを考える精神障害者?歪んだイメージを問い直す?☆カラー22分/獗バリアフリー社会を考える車いすの人に出会ったら☆カラー11分/獗バリアフリー社会を考える目の不自由な人に出会ったら☆カラー11分/獗バリアフリー社会を考える耳の不自由な人に出会ったら☆カラー11分/獗小さな一歩から☆カラー20分/獗教育映像祭優秀作品賞体験から学ぶ心のふれあい☆カラー19分/獗地域に生きるボランティア☆カラー20分/獗してみませんかボランティア☆カラー20分/獗教育映画祭最優秀作品賞あなたにもできる車椅子の介助☆カラー9分/獗教育映画祭最優秀作品賞視覚障害者の介助?その誘導の仕方?☆カラー10分/獗教育映画祭最優秀作品賞聴覚障害者とのコミュニケーション☆カラー9分/獗音や音楽とは何か、聴覚障害者にとって｢聴く｣とは何か、｢聴こえない｣という｢障害｣とは何かを、障害者自身の体験を共有することで考えていく。介護する側の心身のケアに焦点を当てる。在宅介護の場合でも追いつめられず、自ら介護を一人で背負い込まずに無理なく介護生活をおくるポイントを紹介。入所施設とそこでの訓練の様子、社会に出てからの暮らしなど、知的障害者の人たちが自立に向けていくつものハードルを越えようとしている様子を伝える。コンピューター技術取得や福祉関連事業、劇団など、様々な身体障害者の人たちが自らのやり方で、ノーマライゼーションを目指す様子を伝える。精神医療の現状と患者が社会に出てからの生活について伝え、精神障害者に対する歪んだイメージをなくすための、当事者の人たちの様々な活動を知らせる。車いすの女性の手助けをした若者たちが、疑似体験施設を訪れて、車いすを体験する。また、車いすの人がどんな時に助けが必要かを映像で解説する。目の不自由な人に関しての情報や、介助の方法を紹介する。また、目の不自由な人のインタビューを通して、良い社会作りを考えさせる。耳の不自由な人は、見た目では判別しにくい上、音が聞こえないことで、いつも危険にさらされている。耳の不自由な人に出会った時の接し方を紹介する。特別支援学校を取材し、生活する障害者の学習風景を紹介。一方、川崎市で初めてのボランティア活動に参加している中学生たちの様子をドキュメントにした。お年寄りの介護や1日看護体験の様子を通じて、人と人との心の交流を描く。人の手助けをすることは、人としてごく自然なことであると学ぶ。人と人とのつながりが、少子化と高齢化の波に晒されている地域を支える力となる。ふれあいの和を広げていくボランティアの実態を紹介。ボランティアを始めたいと思っている人の戸惑いに応えて、生きがいを見出し、喜びを分かち合いながらボランティアに携わる人々の姿を紹介。健常者が何気なく歩く街も、車椅子で行動しようとすると様々な障害に出くわす。ケーススタディを通して、車椅子の介助の仕方を実践的に示した作品。白杖や点字ブロックを頼りに行動している人を見たらどうするか。様々な事例を通して、目が不自由な人が困ることを適切な誘導の仕方を指導する。聴覚障害者とコミュニケーションを図るために心得ておきたいこと、相手の立場にたって接すれば素晴らしい会話が成り立つことなどを理解させる。383_2840[本体\33,000]\35,640383_2850[本体\33,000]\35,640383_2860[本体\33,000]\35,640383_2870[本体\33,000]\35,640383_2880[本体\33,000]\35,640383_3160いじめから逃げない[本体\33,000]\35,640383_3170[本体\33,000]\35,640383_3180[本体\33,000]\35,640383_3190[本体\33,000]\35,640383_3200[本体\33,000]\35,640383_3210[本体\33,000]\35,640383_0880[本体\33,000]\35,640383_3220[本体\33,000]\35,640383_3230[本体\33,000]\35,640383_0870[本体\33,000]\35,640文部科学省選定教育映像祭優秀作品賞いじめを克服する☆カラー15分/獗いじめを考える被害者の心の叫び☆カラー16分/獗いじめを考える加害者の心の弱さ☆カラー14分/獗中学生のいじめを考える被害者・加害者・観衆・傍観者☆カラー19分/獗教育映像祭最優秀作品賞いじめを考える今・中学生として☆カラー14分/獗☆カラー19分/獗子どもの人権を考える傷つけられる思春期?子どもとの会話を取り戻すために?☆カラー25分/獗少年犯罪君ならどうする☆カラー19分/獗少年犯罪その罪と罰☆カラー20分/獗少年犯罪を考える☆カラー20分/獗援助交際を考える☆カラー20分/獗インターネットのトラブルから身を守る☆カラー19分/獗文部科学省選定出会い系サイトの危険☆カラー20分/獗文部科学省選定インターネットの罠☆カラー20分/獗インターネットはマナーが大切☆カラー18分/獗いじめを1人で抱え込み、苦しんでいる子どもたちが増えてきている。この作品では、元いじめられっ子たちがいかにいじめを克服したか、その体験談を語る。いじめにあう時間は人生の一部に過ぎない。自分の将来のために頑張れ!しかし、あの時、なぜ、1人も自分を支え、励ましてくれる人がいなかったのか。多くの実体験をもとに、なぜいじめに走るのか、なぜ傍観するのかを問題提起。本当の友達はいるか。間違っている、と心から言ってくれる人はいるか。いじめの被害者・加害者・観衆・傍観者、そのどこかに自分はいないか。なぜそういう行動をとってしまうのか。ドラマ仕立てで問題を提起し、人権を考える。｢いじめ｣、｢友だち｣、｢将来｣、｢現在｣といったテーマで中学生・高校生に語ってもらい、今しかない中学生時代を悔いのない有意義なものにすることを考える。いじめられている少年が、家族によって逃げない強さを身に付けいくドラマ。いじめ体験を持つ子ども達が、いじめを止めるために本音で問題を語り合う。抑止できた事件かもしれない、思春期の心の問題を背景とする事件が多発している。思春期の子どもと向き合うために、何ができるかを提言するドラマ。近年増加、凶悪化する少年犯罪。万引き・薬物乱用・援助交際・暴力などのテーマから、再現映像と中学生のディスカッションを通し、少年犯罪防止策を探る。少年犯罪の増加が、社会問題になっている。なぜ犯罪を犯してしまうのか再現ドラマを交えながら｢万引き｣、｢いじめ｣などについて中学生が思いを語る。万引きやパーティー券売り、オヤジ刈りといった犯罪行為が社会問題になっている。これらが犯罪であることを生徒自らに考えさせ、非行化防止を訴える。性非行が増加する今、身も心も傷つくのは自分自身。取材による再現映像と子どもたちの生の声で構成し、性非行防止を強く訴える。インターネットにおける個人情報やネットショッピング、金銭問題などについて、ニュースキャスターを案内役に、トラブルへの対策と対処法を探ってゆく。メールのやりとりだけで相手を信用し、軽い気持ちで会ってしまう｢出会い系サイト｣には、女性が被害にあう危険が潜む。自己防衛の大切さを訴える。｢インターネットの罠に落ちないようにするには?｣正しい知識を入れるとともに、情報を読み解く力、メディアリテラシーを身に付ける事の重要性を訴える。ホームページの作成やチャット、掲示板の書き込みのマナーについて、数々のトラブルを具体的に掲示し、インターネットは危険な道具にもなりうることを学ぶ。蛯上記表示価格は、本体価格に消費税8%を加えた総額です。